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原标题：警惕“开学仪式感”的形式主义之风

“装饰得像秀场一样的教室”“黑板上令人眼花缭乱的彩带蝴蝶结”……近日，有网友在社交平台发帖，呼吁整治“开学仪式感”乱象，引起共鸣。在短视频平台上，以“开学仪式感”作为关键词进行搜索，可以发现大量相关视频。视频中的教室都有一个共同特点：花里胡哨，装饰品繁多，看起来就像派对现场。

有家长认为，这种所谓的仪式感既费力气又费钱，让人很反感。也有老师评论道：“开学了却不能专心地投入教学工作，要提前十天上班来采购物品、装饰教室。”这样的声音不在少数，不禁令人思考，开学仪式感真的有必要吗？

开学仪式感盛行的背后是攀比心理的缩影。近两年，一股“开学仪式感风潮”似乎席卷了许多大中小校园。一方面，部分家长和老师被攀比之风裹挟，认为不搞开学仪式就输在了起跑线，感觉“被比下去了”；另一方面，许多商家趁着开学季大肆营销，贩卖焦虑，开学仪式感逐渐呈现泛滥趋势。而且，一些学校为了做好招生工作、提高知名度，给老师分配仪式感“任务指标”，将开学仪式感作为宣传的重要切口。

开学仪式有存在意义，但不能“用力过猛”。适当的开学仪式感可以给学生提供更好的学习环境，帮助学生快速收心，顺利完成从假期到新学期的过渡。但凡事有度，“用力过猛”的开学仪式不仅会增加了老师的工作量，也会增加后续的清洁工作，同时加重了家长的经济负担。更重要的是，像派对现场一样的教室，容易让原本学习的氛围被削弱。

开学仪式感重在“开学”，而非“仪式”。课桌上的拉花、气球和礼包并不能为学生带来真正的鼓励和鞭策。只有让学生读懂开学的真正含义，开学仪式才能发挥作用。否则，就会形式大于内容，变成了流于表面的形式主义。因此，与其费劲心力地装扮教室，家长和老师不如与学生们真诚地谈谈心，设计一些有趣的互动活动，帮助学生找到新学期的奋斗目标。

总而言之，开学仪式感不能变成开学形式感，更不能脱离教育的本质。作为教书育人的场所，学校要踏踏实实做好教育工作，回归教学本质。正如有家长所言：“请让老师回到正常的教书育人工作中，让孩子回到纯粹朴素的知识海洋里。”家长和老师也要擦亮双眼，拒绝盲目跟风，警惕被仪式感的陷阱所“绑架”。（钱洋）